• Meet Up Formosa 編輯部

一個驚豔|台南隊輔Jill


我不是個很有文采的人,但在營隊的過程深受小朋友感動,所以在此寫下對他們的感謝。記得我第一次擔任營隊隊輔,是在擔任導覽員後的一年後,參加的原因很簡單:因為我喜歡那個帆布袋的樣式,想說報名隊輔,就可以跟小朋友們揹著一樣的袋子,就報名了。


當然我也懷疑了一下,國中小朋友們參加這個營隊會不會太硬呀?全英文課程大概是我到大學後才能接受的課程,這些小朋友們就在國中階段開始,心裡感到很佩服,也覺得他們很幸運,能有機會在這樣小小年紀就接觸到如何用英文介紹台灣;小朋友們的表現也是超乎我想像,讓我大開眼界。


不可小覷的一群小朋友

營隊第一天,大家對彼此還不熟悉,但在破冰活動與緊接著的課程活動中,小隊員們開始討論,氣氛自然熱起來。而講師在設計課程上讓人真的覺得別出心裁:在景點上設計一個活動,讓小朋友先思考,像是為什麼赤崁樓用赤崁這個名字,以及是在哪個殖民時代建造的,引起小朋友的好奇心,讓他們有想學習的欲望。


但不是每位小隊員都想回答問題,有些小朋友雖然英文程度很好,但害怕上台或是被老師點到回答問題,或是對自己的英語口說自信不足,我們當隊輔的只能鼓勵小朋友們發表自己的想法;但我發現其他小隊員的鼓勵與幫忙比隊輔更有推力,特別感謝那次小隊中的2位小男生,在其他小隊員緊張不敢上台時,鼓勵並給予他們建議,感覺他們才是隊輔了呢,這就是組內合作呀!


到了第三天晚上,每位小朋友在自己的講稿上大約完成80%左右,我這個隊輔在聽小組員講解台南美術一館時,小男生看著他的大綱向我講解,他的語言表達非常好,講稿結構也很有邏輯。我聽到他用"CAMOULFLAGE"去描述美術館的顏色,我心想這是甚麼意思,後來我問才知道是保護色,天啊也太強了!用字這麼細膩,提醒我要多看點書,多喝點墨水。


2021青年外交官英語導覽冬令營-府城台南篇

最後衝刺

我特別喜歡營隊的最後一天,不是因為我要解脫了,是因為這天是小朋友們要做成果發表的一天。


有些小朋友會特地設鬧鐘早起,默念熟悉自己的稿子,透過那個薄薄的木頭隔間,聽到了細碎的朗讀聲,心裡開始偷偷期待下午的成果發表,我也就清醒了。掀開簾子時,發現其他小朋友都把自己整理得差不多,開始在他們的小空間繼續修改自己的講稿,真是太可愛了。


記得有一位女孩是講台灣歷史,在動筆前已先詢問歷史老師,接著著手翻譯,非常認真,還跑來我那邊問這樣翻可以嗎?以及如何把糖業歷史加入講稿中?只可惜她不在我的組別,沒機會聽到她的導覽。


2021青年外交官英語導覽冬令營-府城台南篇:孔廟

成果發表

還是到了成果發表,每位小隊員都顯得緊張,有些是緊握自己的小紙條,或是不停看手機裡的筆記。


我印象最深的是一位小男孩講解美術一館,就是那位用迷彩色單字的男孩,讓我反省到自己的肚裡墨水還不足。他一開場全場沒話說,就是目光焦點,我記得他爸爸則在一旁用手機幫他錄影,流利且有自信的講解三棟日治時期建築物的特色差異處與歷史背景,在一旁的外籍老師目不轉睛地沉浸在小男孩的導覽裡,接著他丟出一個簡單的二戰問題,增加導覽互動性,最後更是引用了過去台南市長的話作為結尾。我記得是要說讓一個國家富強,需要的是基礎建設;而要讓一個城市有文化,需要的是美術館。


在他的講解後,那位外籍老師似乎是被他的導覽驚豔,對他說:「如果沒來聽你的導覽,我就只是跟這個充滿歷史文化的十字路口擦身而過,也不會認識到這裡的文化與美好。」我心裡是大聲歡呼:太強了,這位男孩啊,你可以來當專業導覽員了,這個架勢跟導覽魅力,不輸給專業的成人導覽員。


2021青年外交官英語導覽冬令營-府城台南篇:成果發表

意外的收穫

雖然讀了很多孔子的作品,但感覺大都停留在表面,只是懂字面意思,然而這個營隊讓我了解到,孔老夫子所謂的「教學相長」,看起來好像是導覽員在介紹地方特色與傳遞自身的導覽經驗,但另一方面,學生的回答可能帶給你驚喜,刺激導覽員自己,讓我了解原來也可以這樣描述,並以此總結,讓導覽結尾更強而有力。


作為營隊隊輔,深感榮幸能在四天中陪伴小朋友們,看著小朋友不熟悉彼此,到一同歡笑、積極討論活動,上床前認真地想講稿,與在發表時雙手緊握講稿的緊張,覺得這四天雖然很累,但有機會這樣近距離地跟小朋友們相處與互相切磋,也很幸福。



台南導覽員 Jill(左一)

台南導覽員 Jill

導覽路線:台南 Downtown Tour、Old Town Tour

導覽資歷:2019年加入Like It Formosa團隊

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