• Meet Up Formosa 編輯部

解鎖技能,而非找尋速效藥 - 淺談營隊中的學習環境

在台灣,英語學習的營隊活動,向來是家長及學生們的熱門選擇。從出國遊學、戲劇表演、領袖論壇到各種主題式營隊等,許多人相信,藉由這些課外活動,讓孩子從不同的管道學習外語,是增進語言能力的速效藥。也因此,從大專院校到補習機構,常定期推出英語活動或營隊,吸引家長前仆後繼地替孩子報名。


去年營隊招生期間,辦公室裡曾接到一通意料之外的電話。對方應是對我們的英語導覽員培訓課程感興趣,卻陰錯陽差的打進了營隊報名專線,順帶問了幾個跟營隊有關的問題。花了好一番工夫,終於讓電話那頭稍微了解「青年外交官英語導覽營」的活動形式與目的,沒想到,對方彷彿不肯相信般地笑了笑:「國中生有辦法上個幾堂課就能講出導覽內容了嗎?這個營隊也不是導覽員速成班吧?」字裡行間,隱約帶著一點不以為然,還有對學員最終成果的半信半疑。


那通電話結束後,除了重新檢視課程架構,我們也多少有點被否定的挫折感。


「英語導覽」究竟是什麼?又是什麼樣人的才有資格去做呢?


2020青年外交官英語導覽夏令營歷史台北篇丨英語會話練習(示意圖非當事人)

確實,要具備優秀流暢的英語口說能力、還要對台灣歷史與在地文化瞭若指掌,甚至得培養出引人入勝的演說能力,這三大要素對成人來說已不容易湊齊,更何況是正值青春期的中學生。從字彙量、文法的精準度或流利與否,到對歷史脈絡、風土民情的熟悉程度,還有台風穩定度、肢體語言與自信心的表現,無一不影響著英語導覽的呈現品質。


綜觀過往成人導覽員的培訓過程中,有人說得一口漂亮英文但對在地文化一問三不知,有人唱作俱佳、卻敗在英語不夠流暢,也有人準備了鉅細彌遺的歷史故事但缺乏深入淺出的包裝、使聽眾不易吸收。甚至,有孩子每個面向都兼顧了,卻因為不曾接受過類似的訓練,因而缺乏信心,臨陣怯場。


英語導覽確實有難度,也確實不是每個人都能辦到。


然而這代表青年學子就無法勝任嗎?恰好相反。


「初生之犢不畏虎」還是有它的道理在。青少年對學習的爆發力,其能量之強,在短短三四天裡一旦被激發出,會是非常直率且熱烈的。


你可能看到一位國一年紀的學生,生平第一次造訪高雄的「打狗英國領事館」,就要對它的建造背景、歷史淵源、建築特色與趣聞軼事,做各項深入的調查研究,並彙整所有蒐集到的資料,去蕪存菁,一筆一筆擬出自己的講稿。


或者讓一名從未上過歷史課的學生,在營隊中先以英文學習台灣簡史,經過他自己的消化與編排後,在短短三分鐘的時間內,向外籍旅客用充滿創意的黑色幽默方式,介紹這塊土地上各個族群的來去興衰。


2019青年外交官英語導覽夏令營台灣歷史篇第二梯次丨成果發表(示意圖非當事人)

回想我們在青年外交官英語導覽營裡所提供、也期望目睹的,從來都不是一步登天的完美成品,而是每位學員努力讓自己往完美趨近的那個過程。如果用遊戲來比喻,我們認為,這個營隊能給的,與其說是幫助快速破關的攻略,更像是裝滿各種技能的禮包,讓新手自行解鎖,完善自己身上的裝備。


英語能力不足的,我們提供輕鬆開口練習的環境;對台灣歷史文化一知半解的,我們給你完整的介紹講解;想充實公眾演說技能的,我們傳授各項技巧給你。就算四天營期只來得及讓學員準備一到兩個景點的內容,但看見學員們在古蹟建築裡穿梭引介,儼然小小導覽員的專業姿態,每一次都讓參與的助教開心地跟我們說,他們在台灣住了這麼久,竟然能從十幾歲的孩子身上學到這些新知識,實在很讓人驚艷。


2020青年外交官英語導覽冬令營歷史台北篇丨成果發表(示意圖非當事人)

「英語導覽」確實不易完成,一門好的英語導覽更需要各項成功要素,但最重要的,始終還是學習的動力與契機,而這正是歷屆學員們身上從未獲缺的。或許,當初在電話裡質疑的那位不速之客,可能離國中太遠了,才會忘記了青少年的潛力與可塑性是多麽可貴吧。



Meet Up Formosa 遇上福爾摩沙,遍佈台北、桃園、台南、高雄的城市導覽員,一群用英文說台灣故事的人。因為相信介紹台灣這件事應該要向下紮根、推廣到各年齡層,所以開始從零打造課程活動,教孩子用全新的觀點認識台灣,學習向外國人講述這座島嶼的奇聞軼事。門外漢的我們,誤打誤撞地一腳跨進踏入教育的範疇,自此成為「業餘教育觀察家」。


你也想讓孩子學習當小外交官,在今年暑假參與四天三夜的全英語營隊嗎?

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